Trường THCS Cao Bá Quát được thành lập và đi vào hoạt động từ tháng 6/2017. Từ khi mới thành lập, Chi bộ Đảng và BGH trường THCS Cao Bá Quát xác định đưa công tác lãnh đạo quản lý xây dựng môi trường văn hóa sư phạm vào nhiệm vụ thường xuyên của cấp ủy và BGH. Lấy đó là một trong những tiêu chí quan trọng hàng đầu để xây dựng thương hiệu nhà trường, để các bậc phụ huynh tin tưởng, an tâm khi gửi con em đến trường học tập. Từ đó, Chi bội, BGH xác định xây dựng các giá trị văn hoá đạo đức cốt lõi làm chuẩn mực để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên lấy đó làm mục tiêu phấn đấu .
Để xây dựng môi trường sư phạm văn hóa, ban lãnh đạo trường THCS Cao Bá Quát tập trung vào một số giải pháp toàn diện.
Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo của cấp uỷ Đảng, hiệu quả quản lý của lãnh đạo nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ xây dựng môi trường văn hoá.
Nhận thức được tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường sư phạm văn hóa đối với sự phát triển của nhà trường, Cấp ủy, BGH nhà trường luôn chú ý triển khai các chủ trương, chính sách, nghị quyết về xây dựng môi trường văn hóa của Đảng đến toàn thể đảng viên, giáo viên trong chi bộ nhà trường.
Nhà trường triển khai thực hiện quy chế dân chủ cơ sở gắn liền với việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục. BGH nhà trường luôn gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm cao, chấp hành nghiêm kỷ luật, kỷ cương, ứng xử có văn hóa.
Để lãnh đạo thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ giáo dục, trong đó có công tác xây dựng môi trường sư phạm văn hóa, ngay từ năm học đầu tiên đi vào hoạt động, Chi bộ trường THCS Cao Bá Quát đã xác định: Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong giai đoạn đầu là phải xây dựng được một môi trường sư phạm CHẤT LƯỢNG - VĂN MINH- THÂN THIỆN.
BGH nhà trường chỉ đạo tổ chức hội nghị viên chức bàn giải pháp phối hợp thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của nhà trường. Trong Hội nghị, các Đảng viên, giáo viên không chỉ tham luận về các nhiệm vụ giáo dục của năm mà còn tích cực trao đổi, tham luận xây dựng về Ứng xử văn hóa trong trường học. Nhận thức rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây dựng nếp sống văn minh thông qua thực hiện quy chế dân chủ, Chi bộ đã xây dựng và niêm yết “Phiếu đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên” để làm căn cứ đánh giá, nhận xét, xếp loại hàng năm về kết quả phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng của mỗi cá nhân, tập thể.
Nhà trường chủ trương tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, vận động giáo viên, nhân viên tham gia xây dựng môi trường văn hóa ở nhà trường.
Tăng cường công tác giáo dục truyền thống cho học sinh và giáo viên trong nhà trường. Tiếp tục hoàn thiện và triển khai việc khảo sát mức độ hài lòng của phụ huynh, học sinh đối với giáo viên tại các lớp học.
Thứ hai, tăng cường kiểm tra, giám sát gắn với việc thi đua trong thực hiện xây dựng MTVH tại nhà trường.
BGH nhà trường đưa ra tiêu chí đánh giá cụ thể để đánh giá giáo viên theo tháng, và từng học kì.
Tiến hành kiểm tra thường xuyên và đột xuất, nắm bắt thái độ, tinh thần trách nhiệm của giáo viên trong giảng dạy. Kiểm tra hồ sơ giáo án hàng tháng tại các Tổ chuyên môn, đánh giá xếp loại giáo viên theo tháng. Thực hiện nghiêm quy chế về thi đua khen thưởng giáo viên, tạo ra động lực phấn đấu và sự tin tưởng, gắn bó lâu dài với công tác giáo dục.
Thứ ba, xây dựng một môi trường sư phạm văn hóa tích cực, trong sáng, lành mạnh.
BGH trường ban hành quy chế xây dựng MTVH với nội dung cụ thể, rõ ràng mang tính khả thi cao; có bản cam kết thực hiện của mỗi tổ chuyên môn, có kiểm tra, tổng kết, đánh giá định kỳ. Quy chế văn hóa tại nhà trường quy định rõ những nội dung văn hoá công sở: về Trang phục, lễ phục; bài trí công sở và trường làm việc; Ứng xử của giáo viên, nhân viên đối với học sinh, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp và nhân dân. Tổ chức tọa đàm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và năng lực ứng xử cho giáo viên - Đoàn viên trẻ trong trường.
Thứ tư, xây dựng MTSPVH qua thực hiện quy chế, quy ước dân chủ trong Nhà trường.
Ngay từ khi nhà trường được thành lập và đi vào hoạt động tháng 7 năm 2017, cùng với việc chỉ đạo, lãnh đạo giáo viên, nhân viên trong trường thực hiện nhiệm vụ giáo dục, chi bộ trường THCS Cao Bá Quát đã quan tâm chỉ đạo, triển khai các nhiệm vụ, giải pháp thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường theo đúng quy định.
Thường xuyên rà soát bổ sung nội quy, quy định của nhà trường về công tác dạy và học. Bố trí phòng tiếp dân, lên lịch , cắt cử cán bộ giáo viên trực phòng tiếp phụ huynh vào các ngày trong tuần; tạo điều kiện thuận lợi cho phụ huynh khi có việc phải , đến trường đem lại sự tin yêu của phụ huynh khi có con em học tập tại nhà trường. Xây dựng Quy tắc ứng xử trong trường học quy định những chuẩn mực, giá trị và hành vi ứng xử văn hoá thông qua các hoạt động giao tiếp, sinh hoạt, làm việc, học tập.
Thứ năm, nâng cao chất lượng dạy học góp phần xây dựng môi trường văn hóa sư phạm.
BGH nhà trường triển khai đầy đủ các hướng dẫn chuyên môn các bộ môn đầu năm. Chỉ đạo các tổ nhóm chuyên môn tập trung trao đổi các giải pháp cụ thể để thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của năm học, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, đổi mới hình thức tổ chức dạy học, sinh hoạt chuyên môn theo hướng chuyên sâu. Ra các kiểm tra đề vận dụng nhằm phát triển năng lực học sinh, có ma trận đề với 4 mức độ ở tất cả các môn học. BGH cùng với các tổ trưởng, nhóm trưởng rà soát việc ra đề kiểm tra và rèn kỹ năng trong tổ nhóm. Chất lượng dạy học ngày càng được nâng cao góp phần tạo nên một môi trường sư phạm văn hóa vững chắc, có chiều sâu.
Thứ sáu, xây dựng môi trường sư phạm văn hoá thông qua việc xây dựng mối đoàn kết trong nội bộ giáo viên nhà trường, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với phụ huynh học sinh và các cơ quan đoàn thể.
Để xây dựng khối đoàn kết của cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường, BGH phối kết hợp với công đoàn nhà trường thường xuyên tổ chức cho cán bộ giáo viên, nhân viên những hoạt động giải trí, giao lưu, văn hóa văn nghệ nhằm tăng cường sự hiểu biết, chia sẻ lẫn nhau giữa các giáo viên nhân viên trong trường, tạo không khí vui tươi, tâm thế tốt cho cán bộ giáo viên, nhân viên khi đến trường làm việc.
Trong tất cả các ngày lễ lớn của nhà trường đều có sự đồng hành chung sức của các bậc phụ huynh. BGH nhà trường chủ trương mời hội cha mẹ học sinh dự những cuộc họp quan trọng của trường khi cần phụ huynh góp mặt, thực hiện quan điểm xây dựng Nhà trường thân thiện, học sinh tích cực. Trong quan hệ với phụ huynh, nhà trường đặt quan điểm : LẮNG NGHE- TÔN TRỌNG và CHIA SẺ để từ đó phụ huynh thấu hiểu, đồng hành, kết nối trong mọi hoạt động của nhà trường. BGH nhà trường xây dựng và phát triển mối quan hệ tốt đẹp với phụ huynh, tất cả vì học sinh thân yêu.
Đồng thời, nhà trường cũng thường xuyên phối kết hợp với các ban ngành, đơn vị của liên quan để đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa nhà trường: Phối hợp với Phòng Văn hóa Thông tin và Thể thao Huyện tổ chức Ngày hội đọc sách cho học sinh, phối hợp với Trung tâm tiếng Anh tổ chức Festival tiếng Anh tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh cho HS toàn trường... Việc phối kết hợp này rất cần thiết và đem lại hiệu quả cao trong xây dựng môi trường văn hóa sư phạm nhờ sự hợp lực của các tổ chức, đoàn thể xã hội.
Với những nỗ lực và giải pháp đồng bộ, trường THCS Cao Bá Quát đã và đang tiếp tục đạt được những thành tựu trong việc xây dựng môi trường sư phạm văn hóa , được nhân dân địa phương, phụ huynh học sinh ghi nhận. Mái trường thực sự trở thành một trong những cái nôi nâng niu, thắp sáng ước mơ cho các thế hệ học trò trên quê hương Đặng Xá.