Việt Nam là quốc gia đang trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Cuộc Cách mạng 4.0 mở ra nhiều cơ hội trong việc nâng cao trình độ công nghệ, nâng cao năng lực sản xuất và cạnh tranh sản phẩm đồng thời là cơ hội lớn cho sản xuất công nghiệp với trình độ và công nghệ tiên tiến.
Chúng ta đang tích cực thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần của Nghị quyết 29-BCHTW, đổi mới phương pháp dạy, hình thức tổ chức dạy học để chuyển từ dạy học cung cấp kiến thức sang hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất người học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tăng cường kĩ năng thực hành… Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nhấn mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học. Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp giáo dục STEM trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 4/5/2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Bộ Giáo dục và Đào tạo ra công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 về việc triển khai giáo dục STEM trong giáo dục trung học.T rên tinh thần đó, ngày 5/10/2020, tập thể cán bộ - giáo viên trường THCS Cao Bá Quát đã tham gia tập huấn “Giáo dục STEM trong giáo dục THCS và triển khai bài học STEM”.
STEM là một chương trình giảng dạy dựa trên ý tưởng trang bị cho người học những kiến thức, kĩ năng liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học – theo cách tiếp cận liên môn và người học có thể áp dụng để giải quyết vấn đề trong cuộc sống hằng ngày. Thay vì dạy bốn môn học như các đối tượng tách biệt và rời rạc, STEM kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế.
Buổi tập huấn “Giáo dục STEM” đã đem lại cho cán bộ - giáo viên của trường THCS Cao Bá Quát những kiến thức bổ ích về giáo dục STEM, từ đó thấy được việc đưa giáo dục STEM vào hoạt động dạy và học mang lại nhiều ý nghĩa, phù hợp với định hướng đổi mới giáo dục phổ thông. Chương trình giáo dục phổ thông hướng đến định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, mục tiêu của chương trình nhằm để trả lời cho câu hỏi: Học xong chương trình học sinh làm được gì? Chính vì vậy cần phải đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cần phải gắn nội dung bài học với những vấn đề thực tiễn và giáo viên tổ chức hoạt động để học sinh tìm hiểu và giải quyết được vấn đề, thông qua đó tiếp thu tri thức một cách chủ động.
Giáo dục STEM cũng xuất phát từ vấn đề nảy sinh trong thực tiễn được xây dựng thành các chủ đề/bài học STEM, thông qua việc giáo viên tổ chức các hoạt động học sẽ giúp học sinh tìm ra được những giải pháp để giải quyết vấn đề mà chủ đề/bài học STEM nêu ra. Từ những thực tế trên có thể thấy rằng, việc áp dụng phương pháp giáo dục STEM vào dạy học là hết sức thiết thực và hiệu quả. Phương pháp giáo dục này không chỉ định hướng, giáo dục học sinh một cách toàn diện mà còn giúp các em phát triển được năng lực, phẩm chất của bản thân. Đặc biệt, với những học sinh nhút nhát nhất cũng hăng hái tham gia, bởi với mỗi sản phẩm tạo ra, học sinh đều phải thảo luận, đóng góp ý tưởng và tự thuyết minh trước lớp. Từ đó, các em đã dần áp dụng rất tốt những kiến thức được học và cảm thấy yêu thích, tích cực tham gia những hoạt động như vậy. Bên cạnh đó, chương trình giáo dục STEM này còn giúp việc phân luồng, định hướng nghề nghiệp cho học sinh lớp 9 của trường sẽ thuận lợi hơn.
Với những kết quả mang lại, buổi tập huấn giáo dục STEM tại trường THCS Cao Bá Quát thựuc sự bổ ích, có ý nghĩa, góp phần không nhỏ vào mục tiêu hướng tới chương trình giáo dục phổ thông mới của thầy và trò nhà trường.